廣和中醫減重 中醫減肥 你該了解數十年有效經驗的中醫診所經驗技術~
中醫減肥需要強調身體體質,只要能識別出個人肥胖的因素,然後根據個人的體質和症狀,施以正確的為個人配製的科學中藥,減肥成功可被期待,已經有很多成功案例。這也是我們在中醫減重減肥領域有信心的原因。
廣和中醫診所使用溫和的中藥使您成功減肥而無西藥減重的副作用,也可減少病人自行使用來路不明的減肥藥所產生的副作用,不僅可以成功減重,配合飲食衛教得宜,就可以不復肥。
廣和中醫多年成功經驗,為您提供安全,有效的減肥專科門診。

中藥減重和西藥減重差異性:
目前普遍流行的是藥物減肥法,藥物減肥法分為中藥減肥法和西藥減肥法。有些人也會選擇抽脂等醫美方式。
但是在我們全套的中藥減肥計劃中,除中藥外,還有埋線幫助局部減肥的方法。
西藥減肥,除了雞尾酒療法外,早年流行的諾美婷也是許多人用西藥減肥的藥物。
但是近期大多數人都開始轉向尋求傳統中藥不傷身的方式來減肥,同時可應用針灸,穴位埋入等改善局部肥胖。

許多人不願嘗試中醫減重最大原因:
減肥的最大恐懼是飢餓。廣和中醫客製化的科學中藥。根據個人需要減少食慾,但是又不傷身,讓您不用忍受飢餓感
讓您不用為了減重,而放棄該攝取的營養。

廣和中醫還使用針灸和穴位埋線刺激穴位,促進血液循環和減肥。
許多人來看診的人,都相當讚許我們的埋線技術,口碑極好!
這類新型線埋法的效果可以維持約10-14天 但不適用於身體虛弱,皮膚有傷口,懷孕、蟹足腫病人,必須要由醫師評估情況才可。
如果您一直想要減肥,已經常試過各類坊間的西藥還是成藥,造成食慾不振或是食慾低下,甚至出現厭食的狀況,營養不良的情形


請立即尋求廣和中醫的協助,我們為您訂做客製化的減重計畫,幫助您擺脫肥胖的人生!

廣和中醫診所位置:

廣和中醫深獲在地居民的一致推薦,也有民眾跨縣市前來求診

醫師叮嚀:病狀和體質因人而異,須找有經驗的中醫師才能對症下藥都能看到滿意的減重效果。

廣和中醫數十年的調理經驗,值得你的信賴。

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小時候,我夢寐以求兩樣東西,一套瓷器茶具和一隻音樂盒。聖誕節前夕,我仍不死心,一遍遍地說著。我只是個孩子,我很想得到。要不然,我怎麼能夠快樂起來? ——粉色音樂盒 小時候的我們都希望有一個音樂盒,小小一個,每一個奏響的音符就好像打開了一個個不一樣的世界,奇妙無比。 當熟悉的旋律再次奏起,被人們忘記的記憶,再次浮現,一遍遍回放,讓我們回想起兒時最貪戀的時光,敲打著我們的心房深處。 ... 長大後才知道那首動聽旋律的名字叫做《天空之城》,宮崎駿的動畫電影。 ... 那個時候的天 很藍,清澈透明 每一塊漂浮的雲就像雪白的棉花糖 ... 沒有手機、沒有電腦 紙飛機、橡皮筋 捉迷藏、跳方格 …… 開心的方式很簡單 ... 時間是一場有去無回的旅程 好的壞的都是過去 困難讓我們更堅強 這一年註定是難忘的一年 我們還是要滿懷信心地面對未來 那些記憶中的美妙 也從來沒有因為歲月的流逝而失去它的味道 依舊閃閃發光 ... 在此獻上 音樂盒 轉運鼠 希望在接下來的日子裡可以 轉運~ 轉運~ 轉運鼠... 傳統手工藝青瓷 木質底座 音質清脆 滿足孩童對音樂盒的期待 ... 一隻帶有童話色彩的 做夢的小老鼠穿著裙子,圍著圍巾閉上雙眼,隨著音樂緩緩舞蹈 ... 小小一個 放在床頭 開著小燈 轉一圈30秒,周遭的空氣瞬間凝住了 靜靜地感受 最純粹的聲音 收穫簡單的快樂 ... 3D立體萌鼠,轉來福氣,轉走霉氣 2020福運滿滿~ 掃碼購買

 

 

內容簡介

  教育改革之呼聲如此地高揚,檢討的對象或是管理階層或是政策規劃者,或是基層之教師;檢討的方向有從行政角度,有從課程與教學之角度。本書作者認為教育改革之核心,在課程的發展與教師的教學。

  本書係作者從課程發展的角度,依課程政策決定之層級的概念,提出不同層級之課程發展模式和課程發展的基礎性理論,及實務層面上學校和班級層面課程發展之程序與相關論述。並提出「課程轉盤」之策略,企圖將課程發展之理論與實務間之距離拉近,讓理論成為實務發展的基石,讓實務成為理論的實踐。

  本書雖在實例之示例上是以幼教為主,但其理論性之知識及實務上的方法,適用於各級教育中的課程發展相關人員之需要。

目錄

第一部分 理論篇

第一章 課程基本概念
第一節 課程的定義
第二節 課程與教學的關係
第三節 課程理論與教育理論的關係

第二章 課程發展基本概念:課程發展之理論基礎
第一節 哲學基礎
第二節 社會學基礎
第三節 心理學基礎 

第三章 課程發展基本概念:課程發展之定義、特性與模式
第一節 課程發展的定義與取向
第二節 課程發展的特性
第三節 課程發展模式
第四節 不同層級課程發展模式之提出

第四章 課程發展層級與課程決定
第一節 課程決定之層級概念
第二節 課程決定之分析架構
第三節 影響課程決定之因素
第四節 課程決定與教師理想課程的實踐

第二部分 實務篇

第五章 課程發展之規劃與設計階段
第一節 課程取向及總目的的決定
第二節 課程架構的設計
第三節 課程描述、校準、管理與教師課程專業發展之設計

第六章 課程發展之發展階段
第一節 課程目標之決定
第二節 課程內容選擇與組織原則
第三節 教學方法的選擇
第四節 課程發展之具體策略

第七章 課程發展之課程實施與評鑑階段
第一節 課程實施階段
第二節 課程評鑑階段 

第八章 課程發展者之角色

第三部分 議題篇

第九章 學校本位課程在幼教課程發展中的爭議
第一節 學校本位課程聲浪的源起
第二節 學校本位課程的定義與要素
第三節 幼兒園學校本位課程的類型與評析
第四節 幼兒園所發展校本課程所面臨的問題
第五節 結語

第十章 坊間教科書∕教材在課程發展中的爭議
第一節 有關教科書的爭議
第二節 如何選擇好的教科書
第三節 結語

第十一章 關於「標準」在課程發展中的爭議
第一節 標準化運動的源起
第二節 標準之定義與要素
第三節 「標準」用在幼兒教育的類型
第四節 結語

 

詳細資料

  • ISBN:9789861911878
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 320頁 / 16 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

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